Curso Intervención Comunitaria
Prontuario
Curso: Intervención Comunitaria (Psic. 4103, 3 créditos)
Universidad Interamericana, Recinto Metropolitano
Profesora: Dra. Bárbara González Hilario
Requisitos: Psic. 1051, 3300
Descripción
Analizar críticamente aspectos de intervención comunitaria desde bases teóricas, metodológicas y técnicas. Las discusiones se fundamentarán desde paradigmas de lo social que proponen explicaciones económicas, políticas, psicológicas y sociales para encaminar la psicología de los grupos y las sociedades. Se propondrá, en principio, una mirada historiográfica y contextualista sobre conceptos tales como acción, cambio social, comunidad, grupo, sociedad e intervención; dando una mirada al inicio y desarrollo de la Psicología Comunitaria. Luego se estudiarán aspectos prácticos y técnicos propios de la intervención en las comunidades.
Objetivos
• Conocer y analizar críticamente que se entiende por comunidad y por intervención comunitaria identificando como se han ido modificando estos conceptos a la luz de las transformaciones sociales y paradigmáticas que hemos venido experimentando hasta nuestros dias.
• Entender diferentes enfoques y componentes del sistema social
• Conocer aspectos del inicio y desarrollo de la Psicología Comunitaria haciendo énfasis en las aportaciones al quehacer del psicólogo/a.
• Conocer y analizar procesos psicosociales que intervienen en la construcción de la subjetividad de los miembros/as de una comunidad.
• Identificar, conocer y analizar espacios profesionales de intervención comunitaria tanto desde la perspectiva del profesional como de los participantes.
• Analizar la convergencia entre el espacio de intervención del Psicólogo/a Comunitario y otros profesionales en el área de servicios sociales.
• Exposición y análisis crítico a experiencias de intervención comunitaria.
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Bosquejo Temático
Unidad I. El sistema social
• ¿Qué es una comunidad?
• Perspectivas de la sociedad como sistema
• Enfoques sobre “grupo”
• El cambio social
Lecturas requeridas:
Montero, M.(2004) Comunidad y sentido de comunidad. En Introducción a la Psicología Comunitaria: Desarrollo, conceptos y procesos. Buenos Aires: Editorial Paidós. Pp. 197-221 (lectura en pdf)
Martín-Baró, I. (1983) “Un desorden ordenado”. En: Sistema, grupo y poder: Psicología Social desde Centroamérica. San Salvador: UCA Editores, pp. 13-90
Lecturas opcionales:
Montenegro, M. (2001) “El cambio social posible y deseable”. En: Conocimientos, agentes y articulaciones: Una mirada situada a la intervención social. Tesis doctoral: Universidad Autónoma de Barcelona, pp. 17-68 (lectura en pdf) Leer p. 47 a 59
Montenegro, M. (2001) “Construcción de una perspectiva situada para la intervención social”. En: Conocimientos, agentes y articulaciones: Una mirada situada a la intervención social. Tesis doctoral: Universidad Autónoma de Barcelona, pp. 235-296 (lectura en pdf)
Martín-Baró, I. (1983) “El grupo humano”. En: Sistema, grupo y poder: Psicología Social desde Centroamérica. San Salvador: UCA Editores, pp. 189-227 http://antalya.uab.es/jmunoz/biblioteca/grupohum.pdf
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Unidad II. Psicología Comunitaria
• Origen y desarrollo de la Psicología Comunitaria
• Conceptos y modelos teóricos
• Procesos Psicosociales
• Participación comunitaria
• Valores, principios y orientaciones
• Subjetividad contemporánea
• Análisis sobre el poder, el conflicto y las actitudes
Lecturas requeridas:
Montero, M.(2004) Introducción a la Psicología Comunitaria: Desarrollo, conceptos y procesos. Buenos Aires: Editorial Paidós.
(Cap. 1, 4, 9)
Lecturas Opcionales:
Cruz, F. (2002) Introducción a la Psicología Comunitaria. Madrid: Editorial CCS.
Montero, M. (2003) Teoría y práctica de la Psicología Comunitaria. Buenos Aires: Editorial Paidós.
"EMPOWERMENT": de la reflexión a la acción. Por Lydia E. Santiago http://whcpr.rcm.upr.edu/boletin1c.htm
Los modelos teóricos en la psicología comunitaria. Por Yolanda Ramiro Sánchez http://www.psicologia-online.com/colaboradores/yramiro/comunitaria.shtml
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Unidad III. Intervención Social/Comunitaria
• Formas de Intervención
• Dirigidas
• Participativas
• “Compromiso Social” : Capital Social
• i. La nueva macroeconomía
• Escenarios de participación
• Servicios gubernamentales
• Organizaciones de base comunitaria
• Grupos de apoyo, servicios y albergues
Lecturas Requeridas:
Montero, M.(2004) Introducción a la Psicología
Comunitaria: Desarrollo, conceptos y procesos. Buenos Aires: Editorial Paidós.
(Cap. 8)
Brouwer, J. and Martinic, S. (1991) Promotores Comunitarios: Sus aportes y dificultades. FBL
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Unidad IV. Aspectos prácticos de la Intervención Comunitaria
• Areas de intervención
• Técnicas de intervención
• Diseño de proyectos
• Estudio de necesidades
• Desarrollo de propuestas psicosociales
• Evaluación de programas
• Acercamiento a experiencias de intervención comunitaria en Puerto Rico
• Pobreza (Comunidades “Especiales”)
• Deambulantes
• Mujer
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Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:
Se espera que los estudiantes participen activamente e informadamente dentro de las discusiones en clase y cumplan con las tareas asignadas para así facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Estrategias instruccionales:
• Conferencias, Discusiones grupales, Tareas, Informes individuales o paneles
• Lecturas asignadas y lecturas complementarias
• Recursos audiovisuales / Multimedios
• Presentaciones electrónicas para exponen al grupo temas relevantes a este curso.
• Artículos en la Internet para complementar las lecturas.
• Correo Electrónico como medio para intercambiar información.
• Películas
• Alguna otra que sea pertinente y adecuada
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Criterios y Sistema de Evaluación - Acumulación de 100 pts.
Se espera que cualquier trabajo asignado se entregue en la fecha acordada. De surgir algún inconveniente extraordinario que le impida entregar algún trabajo o asistir a algún examen deberá presentar evidencia que pruebe que se le hizo imposible completar su tarea. Su asistencia al curso es de vital importancia al igual que la revisión de las lecturas asignadas y la participación informada y coherente en un ambiente de respeto y cordialidad. Se espera que entregue los trabajos en computadora y que estos sean coherentes, integren referencias asignadas y referencias nuevas, y presenten ideas claras y bien redactadas.
• Un ensayo luego de la primera unidad (valor 20 pts)
• Exámen corto luego de la segunda unidad ( valor 15 pts)
• Evaluación de un proyecto comunitario (valor 20 pts)
• Propuestas para el desarrollo de una estrategia de Intervención (valor 20 pts)
• Análisis crítico de una noticia que evidencie algún aspecto de intervención social (valor 10 pts)
• Reflexión Final (valor 10 pts)
• Asistencia y participación en clase (valor 5 pts)
Se podrán hacer cambios mínimos en el prontuario durante el semestre los cuales se les notificará.